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1994篇作業(yè)范文

淺談基于“刻板印象”的職場“玻璃天花板”現(xiàn)象
2023-05-31
CTU-MEd(教育心理學) 79期 孫同學
10.00
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淺談基于“刻板印象”的職場“玻璃天花板”現(xiàn)象
淺析生活中的認知心理學
2023-05-31
UCYP-EMEd 56期 車同學
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淺析生活中的認知心理學
2023-05-31
CTU-MEd(應(yīng)用心理學) 53期 謝同學
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結(jié)合自己的工作情景,論述如何提升自己或者員工、學生的工作學習的注意
2023-11-22
CTU-MEd(應(yīng)用心理學) 53期 田同學
5.00
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結(jié)合自己的工作情景,論述如何提升自己或者員工、學生的工作學習的注意
遺傳因素、環(huán)境因素在個體心理發(fā)展中的作用
2024-07-31
SRBS-MP 129期 黃同學
5.00
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遺傳因素、環(huán)境因素在個體心理發(fā)展中的作用
提升學生工作學習注意力的策略——以小學數(shù)學教學為例
2024-10-24
New Era-GMED 136期 李同學
5.00
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提升學生工作學習注意力的策略——以小學數(shù)學教學為例
職場中的“玻璃天花板”現(xiàn)象及應(yīng)對策略
2025-01-25
GUC-EMP 276期 張同學
5.00
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職場中的“玻璃天花板”現(xiàn)象及應(yīng)對策略
基于認知心理學的實踐探索
2025-04-03
GUC-EMEd 214期 房同學
5.00
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基于認知心理學的實踐探索
自尊操控-職場PUA
2025-04-26
GUC-EMP 199期 陳同學
5.00
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自尊操控-職場PUA
青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的研究情況
2022-07-19
CTU-MED 68期 何同學
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青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的研究情況
偷盜事件案例分析
2022-08-29
CTU-MED 68期 馬同學
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偷盜事件案例分析
結(jié)合學習情境論述如何提升自己的專注力
2023-05-31
CTU-MEd(應(yīng)用心理學) 53期 鄭同學
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結(jié)合學習情境論述如何提升自己的專注力
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