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1650篇作業(yè)范文

淺論素質(zhì)教育、核心素養(yǎng)和全面發(fā)展
2022-06-15
CTU-MED 57期 杜同學
10.00
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淺論素質(zhì)教育、核心素養(yǎng)和全面發(fā)展
學習動機的產(chǎn)生和培養(yǎng)
2022-06-15
CTU-MED 71期 孫同學
10.00
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學習動機的產(chǎn)生和培養(yǎng)
淺談線上教育的利與弊及互聯(lián)網(wǎng)時代如何教師
2022-06-15
CTU-MED 71期 沈同學
10.00
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淺談線上教育的利與弊及互聯(lián)網(wǎng)時代如何教師
如何激發(fā)學生的學習動機
2022-06-15
CTU-MED 71期 郭同學
10.00
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如何激發(fā)學生的學習動機
疫情防控形式下技工院校線上教學效果評價模式探究
2022-06-15
KUIM-MED 2期 亓同學
10.00
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疫情防控形式下技工院校線上教學效果評價模式探究
淺析四大支柱觀點對傳統(tǒng)教育的啟示
2022-06-14
CTU-MED 57期 楊同學
10.00
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淺析四大支柱觀點對傳統(tǒng)教育的啟示
論課程改革的必要性及發(fā)展方向
2022-06-14
CTU-MED 68期 李丹
10.00
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論課程改革的必要性及發(fā)展方向
我國教育改革現(xiàn)狀分析和發(fā)展設想
2022-05-20
CTU-MED 75期 王同學
25.00
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我國教育改革現(xiàn)狀分析和發(fā)展設想
基于超星平臺的網(wǎng)頁制作課程教學改革探究
2022-05-20
KUIM-MBA 2期 宮同學
25.00
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基于超星平臺的網(wǎng)頁制作課程教學改革探究
中小學社會實踐教育活動的價值與功能
2022-05-20
CTU-MED 71期 陳同學
25.00
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中小學社會實踐教育活動的價值與功能
辨析使用“教育懲戒權(quán)”對學生的影響
2022-05-19
CTU-MED 68期 鐘同學
10.00
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辨析使用“教育懲戒權(quán)”對學生的影響
淺談后疫情時代高校教育教學改革的思考
2022-05-19
UCYP-EMED 2期 鄭同學
10.00
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淺談后疫情時代高校教育教學改革的思考
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